Ciências (1º bimestre) - 2015

A cor do ovo das galinhas

As diferentes colorações da casca do ovo estão relacionadas com a raça da galinha

Você já deve ter reparado que as galinhas apresentam ovos com cascas de cores diferentes, não é mesmo? Algumas pessoas acreditam que ovos com coloração marrom são mais nutritivos que os de casca branca. Será que essa informação é verdadeira?

A casca do ovo é rica em carbonato de cálcio e funciona como uma câmara para o desenvolvimento do embrião. Apesar de muitas pessoas acreditarem que a sua cor está relacionada com a alimentação do animal, isso não é bem verdade.

Os pigmentos que coram as cascas, hemoglobina ou bilirrubina, são liberados nas paredes do oviduto. A coloração da casca, que pode ser branca, marrom, vermelha, verde e até mesmo em tons de azul, está relacionada com a raça da galinha. As galinhas mediterrâneas, como a Leghorn, botam ovos brancos; já as galinhas americanas e asiáticas, como a New Hampshire, botam ovos em tons de marrom. Percebe-se, portanto, que essa característica é determinada geneticamente e não há como a alimentação ter efeito sobre ela.

Muitas pessoas dizem que a cor das penas está diretamente relacionada com a cor das cascas dos ovos. Entretanto, algumas vezes, há animais brancos com ovos de coloração escura e vice-versa. Vale destacar que algumas raças de galinha são capazes de botar ovos com diferentes tonalidades de casca.

A cor das cascas dos ovos é uma característica determinada geneticamente

Algumas pessoas afirmam que, observando o disco auricular das galinhas, é possível ter uma ideia de qual será a cor do ovo. Galinhas que apresentam o disco branco botam ovos brancos, e aquelas que apresentam disco auricular avermelhado botam ovos de casca avermelhada. Entretanto, essa regra nem sempre é valida.

É importante frisar que, independentemente da cor da casca, os ovos apresentam basicamente o mesmo valor nutricional. Sendo assim, não há diferença na aquisição de um ou outro ovo, apenas no que diz respeito ao preço.


Diferentemente da cor da casca, a cor da gema está diretamente relacionada com a alimentação da galinha. Galinhas que se alimentam com maior quantidade de milho, por exemplo, apresentam ovos com gema mais avermelhada. Isso ocorre graças a deposições de carotenoides (pigmentos de coloração avermelhada) provenientes dos alimentos ingeridos.
É por essa razão que as gemas dos ovos de galinhas de granja são menos avermelhadas do que as de galinhas caipiras. As galinhas de granja normalmente são alimentadas com produtos que apresentam poucos nutrientes que fornecem pigmentos.

Fonte: Escola Kids

   Acabaram os seus problemas no  supermercado, na prateleiras dos ovos de galinha, aquela eterna dúvida: porque alguns são brancos e outros são na cor marrom clara? O que define a cor do ovo da galinha? Dizem que o mais escuro é mais nutritivo. Descobri que nada disso é verdade é tudo para tirar o seu suado dinheirinho coitado do meu pai vai ter uma decepção ao ler isso...
E você, já havia parado para pensar nesses aspectos? O que você acha?

Politica (1º bimestre) - 2015

Impeachment


LULA, ENFÁTICO: “O povo tem legitimidade para tirar presidente do poder”. Só que ele disse isso… em 1995. E agora, mudou de opinião?

Ah… nada como um dia após o outro.


Pois não é que o Lula, o mesmo Lula que hoje faz de tudo nos bastidores para manter o lulopetismo no poder, o mesmo Lula cujo partido classifica de “golpismo” a defesa do impeachment da presidente Dilma, o mesmo Lula chefão do partido que desqualifica as gigantescas manifestações de protesto contra o governo Dilma, o mesmo Lula de sempre, enfim, já defendeu, clara e expressamente, a tese de que o povo tem legitimidade para afastar presidente da República?

Foi em 1995, no programa Altas Horas, de Serginho Groisman, na TV Globo.

Lula diz que o povo tem legitimidade para tirar o presidente do poder [ Você lembra disso? ]



   Em primeiro lugar uma pequena correção na matéria:
   O Ricardo Setti disse que a declaração foi feita no altas horas. Infelizmente o Altas Horas entrou no ar em 1999 na Rede Globo. Em 1995 o Groisman comandava o Programa Livre no SBT. 
  Serginho, devia convidar o LULA para o próximo programa! E falar sobre a legitimidade do povo para tirar o mandato da Presidenta! Adoraria ver o que ele iria falar agora!
   E a oposição deveria ver esse vídeo para cobrar uma postura correta de Lula perante a sociedade que protesta contra esta roubalheira do PT.
   Para você que é PTista eu sinto muito ma a roubalheira esta tanta que até eu que sou uma criança já percebi  então:
Fora Dillma e leve o PT junto...

Saúde e bem estar (1º bimestre) - 2015

AUTISMO



Autismo é um transtorno global do desenvolvimento marcado por três características fundamentais:

* Inabilidade para interagir socialmente;

* Dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se ou lidar com jogos simbólicos;

* Padrão de comportamento restritivo e repetitivo.

O grau de comprometimento é de intensidade variável: vai desde quadros mais leves, como a síndrome de Asperger (na qual não há comprometimento da fala e da inteligência), até formas graves em que o paciente se mostra incapaz de manter qualquer tipo de contato interpessoal e é portador de comportamento agressivo e retardo mental.

Os estudos iniciais consideravam o transtorno resultado de dinâmica familiar problemática e de condições de ordem psicológica alteradas, hipótese que se mostrou improcedente. A tendência atual é admitir a existência de múltiplas causas para o autismo, entre eles, fatores genéticos e biológicos.

Sintomas

O autismo acomete pessoas de todas as classes sociais e etnias, mais os meninos do que as meninas. Os sintomas podem aparecer nos primeiros meses de vida, mas dificilmente são identificados precocemente. O mais comum é os sinais ficarem evidentes antes de a criança completar três anos. De acordo com o quadro clínico, eles podem ser divididos em 3 grupos:

1) ausência completa de qualquer contato interpessoal, incapacidade de aprender a falar, incidência de movimentos estereotipados e repetitivos, deficiência mental;

2) o portador é voltado para si mesmo, não estabelece contato visual com as pessoas nem com o ambiente; consegue falar, mas não usa a fala como ferramenta de comunicação (chega a repetir frases inteiras fora do contexto) e tem comprometimento da compreensão;

3) domínio da linguagem, inteligência normal ou até superior, menor dificuldade de interação social que permite aos portadores levar vida próxima do normal.

Na adolescência e vida adulta, as manifestações do autismo dependem de como as pessoas conseguiram aprender as regras sociais e desenvolver comportamentos que favoreceram sua adaptação e auto-suficiência.

Diagnóstico

O diagnóstico é essencialmente clínico. Leva em conta o comprometimento e o histórico do paciente e norteia-se pelos critérios estabelecidos por DSM–IV (Manual de Diagnóstico e Estatística da Sociedade Norte-Americana de Psiquiatria) e pelo CID-10 (Classificação Internacional de Doenças da OMS).

Tratamento

Até o momento, autismo é um distúrbio crônico, mas que conta com esquemas de tratamento que devem ser introduzidos tão logo seja feito o diagnóstico e aplicados por equipe multidisciplinar.

Não existe tratamento padrão que possa ser utilizado. Cada paciente exige acompanhamento individual, de acordo com suas necessidades e deficiências. Alguns podem beneficiar-se com o uso de medicamentos, especialmente quando existem co-morbidades associadas.

Recomendações

* Ter em casa uma pessoa com formas graves de autismo pode representar um fator de desequilíbrio para toda a família. Por isso, todos os envolvidos precisam de atendimento e orientação especializados;

* É fundamental descobrir um meio ou técnica, não importam quais, que possibilitem estabelecer algum tipo de comunicação com o autista;

* Autistas têm dificuldade de lidar com mudanças, por menores que sejam; por isso é importante manter o seu mundo organizado e dentro da rotina;

* Apesar de a tendência atual ser a inclusão de alunos com deficiência em escolas regulares, as limitações que o distúrbio provoca devem ser respeitadas. Há casos em que o melhor é procurar uma instituição que ofereça atendimento mais individualizado;

* Autistas de bom rendimento podem apresentar desempenho em determinadas áreas do conhecimento com características de genialidade.



   Por que escolhi falar sobre autismo? A mãe de minha amiga Júlia tem um filho autista e vejo como é o sacrifício dela durante o dia a dia com aquele menino, e conversando com ela descobri varias coisas como você sabia que o jogador de futebol Messe é Autista? não? mas sim ele é! E descobri também que:
  • 1 em cada 110 crianças tem autismo
  • Para cada 4 meninos, há 1 menina na mesma condição
  • O diagnóstico geralmente acontece aos 5 anos
  • Graças aos avanços no diagnóstico e tratamento, 30% dos autistas hoje se tornam adultos independentes – na década de 50, esse contingente chegava a no máximo 10%

   Ela me falou também sobre o filme Arthur e o Infinito - Um Olhar Sobre o Autismo 

   Sinopse:
   Arthur e o Infinito conta a história de uma família e seus conflitos, ao ter o filho mais novo, Arthur, de seis anos, diagnosticado como autista. Marina, sua mãe, assume a responsabilidade de dedicar todo o seu tempo para o filho e buscar caminhos para compreender melhor seu mundo, mostrando a realidade das emoções e sentimentos da família.
   Você pode ver o filme clicando Aqui

   Em homenagem ao meu amiguinho Igor que tem 7 anos e é Autista.

Ética e Cidadania (1º Bimestre) - 2015

02 DE ABRIL  

DIA MUNDIAL DA CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO!


Hoje o dia está azul.

   Um dia especialmente dedicado ao apoio e para aumentar a sensibilização da sociedade sobre o autismo, síndrome que alcança mais de 70 milhões de pessoas no mundo e cerca de 2 milhões no Brasil.
   O autismo é um transtorno do desenvolvimento que atinge a comunicação, a interação social, a imaginação e o comportamento. Atualmente, há importantes tratamentos que podem tornar melhor a qualidade de vida do autista.
    O dia 2 de abril foi decretado como o Dia do Autismo pela ONU, em 2008.
  Além deste dia, o mês de abril é considerado o mês da conscientização do autismo no mundo, onde monumentos são iluminados de azul como manifestação em favor dessa conscientização.

   Divulgue esta causa você também.


Você também pode participar! Sabe como? Aí vai uma lista de sugestões:

1 – Usar o pin azul com o desenho de uma peça de quebra cabeça durante todo o mês de abril e quando as pessoas perguntarem você pode falar sobre o autismo e o porque de você estar vestindo;
2- Mudar as fotos do orkut e perfil no twitter ou facebook com a peça azul do quebra  ou com o logo da campanha light it up: Blue e repassar para 10 amigos;
3- Digitar todos os seus emails em AZUL  e colocar o logo Light It UpBlue na assinatura durante todo o mês de abril;
4- No dia 2 de abril vestir uma peça de roupa azul, camiseta ou calça e pedir pra seus amigos, familiares ou colegas de trabalho para vestirem também, tirar fotos e repassá-las. Publicar em flickr, orkut, twitter, facebook;
5- Cozinhar um bolo com o desenho da peça de quebra-cabeça Azul, de preferência todo em azul e levar pra escola, pro trabalho e dividir com seus amigos explicando o porquê;
6- Avisar aos responsáveis de igrejas, congregações para que falem do dia em seus Cultos, Missas e Celebrações, etc.
Existem várias maneiras de participar.
Fonte: MEDILAR
Fonte: ASID
   Ser diferente é ter o coração aberto e a sabedoria de reconhecer que em vez de diferente, cada um é apenas normal à sua maneira. Que para toda criança, o normal é simplesmente ser criança. E que devemos fazer de tudo para permitir isso a elas. É promover mudanças e mostrar que o carinho é o laço que todos nós temos em comum.


Palavra AUTISMO, com cada letra maiúscula e uma cor diferente, como são os autistas. 
Com a letra:
A em azul,
U em rosa, 
T amarelo, 
I vermelho, 
S violeta, 
M verde, 
O em laranja como um pequeno sol que precisamos reconhecer seus brilhos e intensidades diferenciadas, como os reconhecemos na passagem das horas e do tempo..


AUTISMO - CONSCIENTIZAÇÃO -
 VÍDEO DA TURMA DA MÔNICA

Mundo (1º bimestre) - 2015

Avião com 150 pessoas cai na França

Airbus A320 ia de Barcelona, na Espanha, para Düsseldorf, na Alemanha.Avião caiu nos Alpes e não há sobreviventes, afirma o governo francês.


Um avião Airbus da companhia Germanwings, empresa da Lufthansa, caiu no sul da França nesta terça-feira (24). A aeronave ia de Barcelona, na Espanha, para Düsseldorf, na Alemanha, segundo autoridades aéreas. O voo 4U9525 viajava com 150 pessoas a bordo – 144 passageiros, dois pilotos e quatro tripulantes.

O QUE SE SABE ATÉ AGORA:
  • Um avião Airbus A320, da companhia Germanwings, caiu na manhã desta terça-feira (24), no sul da França;
  • O voo 4U9525 fazia a rota Barcelona, na Espanha, a Düsseldorf, na Alemanha;
  • O avião decolou com meia hora de atraso, mas a companhia ainda não sabe informar o motivo;
  • A aeronave levava 144 passageiros, 2 pilotos e 4 tripulantes;
  • Não há sobreviventes, disse o governo francês;
  • A aeronave descolou às 9h55 locais (5h55 de Brasília);
  • Segundo a empresa, a queda durou oito minutos;
  • Destroços foram localizados em uma região de 2 mil metros de altitude;
  • Segundo o ministro do Interior francês, uma caixa-preta do avião foi encontrada;
  • A Direção Geral de Aviação Civil da França negou que um pedido de socorro teria sido emitido pelo avião antes da queda;
  • A aeronave passou por manutenção de rotina um dia antes do acidente;
  • Ainda não se sabe o que causou o desastre.

Logo após a notícia do acidente, o Ministério do Interior francês informou que destroços foram localizados em uma região de 2 mil metros de altitude, segundo a agência Associated Press.
Um helicóptero que pousou no local constatou que não havia sobreviventes, disse o primeiro-ministro da França, Manuel Valls, segundo a agência France Presse.
Pouco antes da confirmação, o presidente francês, François Hollande, já havia comentado que eram poucas as chances de ter sobreviventes.
“Havia 148 pessoas a bordo [número posteriormente confirmado para 150] e as condições do acidente, que ainda precisam ser determinadas com precisão, sugerem que não haveria sobreviventes”, disse Hollande.
Em seu perfil do Twitter, o presidente da França expressou "solidariedade às famílias das vítimas" e disse que a queda do avião é uma "tragédia".
Atraso
O voo decolou de Barcelona com 30 minutos de atraso. Questionada sobre o motivo, a vice-presidente da Lufthansa, Heike Birlenbach, disse ainda não ter informação a respeito.
Em entrevista coletiva, uma porta-voz da companhia disse que, a princípio, a empresa não pode dar nenhum motivo para a queda e que não irá comentar especulações sobre a tragédia.

A Germawings afirmou que o piloto voava pela empresa havia dez anos e que o avião foi verificado por técnicos, em uma manutenção de rotina, um dia antes do voo.
O ministro de Interior francês, Bernard Cazeneuve, confirmou ao jornal "Le Figaro" que uma das caixas-pretas do avião foi encontrada. Esse instrumento registra as informações do voo e pode dar indicações sobre a causa do acidente.
"A caixa-preta estará sujeita a uso imediato nas próximas horas para permitir que a investigação se mova rapidamente", disse Cazeneuve. "Foram tomadas medidas para garantir a segurança na zona de queda para a investigação a ser realizada nas melhores condições”.
Buscas
Segundo o ministro do Interior francês, 300 bombeiros, 300 policiais, dez helicópteros militares e aviões participam das buscas pelos destroços e vítimas.
Segundo o jornal francês "L'Express", os trabalhos foram suspensos ao anoitecer, por volta das 20h locais (16h em Brasília).


A investigação e as buscas serão retomadas entre 5h30 e 6h desta quarta (25), e a Germanwings disse que até lá não divulgará novas informações sobre o acidente.
Cinco policiais vão passar a noite no local do acidente. Na quarta, 10 médicos forenses e representantes de três associações de ajuda às vítimas estarão no local. Peritos de Paris também estão a caminho para fazer a identificação dos corpos.
Pelo que se sabe até agora, estariam entre as vítimas 67 alemães, 45 espanhóis, dois marroquinos, dois colombianos, dois australianos, uma holandesa, um belga e um número não confirmado de turcos. Não haveria franceses. Ainda não foi divulgada a lista dos passageiros que embarcaram.


Vítimas
Mesmo sem a lista, já foram identificadas algumas pessoas que estariam no avião.
O diretor da escola Joseph-Koenig, que fica na cidade alemã de Haltern am See, confirmou que 16 estudantes e dois professores da instituição estavam a bordo da aeronave que caiu.
“Nesta manhã, os nossos alunos voltavam de Barcelona depois de um intercâmbio com estudantes espanhóis", disse.
A Ópera de Düsseldorf anunciou que o baixo-barítono Oleg Bryjak é uma das vítimas do acidente, de acordo com a agência Associated Press.
No Twitter, o teatro Liceu de Barcelona lamentou a morte de Bryjak e de Maria Radner, também cantora lírica, que se apresentaram no local. Segundo o jornal espanhol "El Mundo", Maria estaria com o marido e o filho bebê.
Além do filho de Maria, estava no avião mais uma criança de colo, acompanhada da mãe espanhola. Outra vítima espanhola é Ariadna Falguera, mulher do chefe de gabinete do presidente do partido catalão ERC, Oriol Junqueras. O partido divulgou no Twitter: "Entre os passageiros do voo Bcn-Düsseldorf estava Ariadna, companheira do ERC. Todo o nosso carinho e solidariedade à família e aos amigos".
De acordo com o governo brasileiro, até o momento não há informações da presença de nenhum brasileiro no avião. O Itamaraty diz que o consulado brasileiro em Barcelona  está checando a lista de passageiros com as autoridades europeias.
As famílias das vítimas estão sendo recebidas nos aeroportos de Barcelona e Dürsseldorf.



Sinal de alerta
A Germanwings disse que a queda do avião durou oito minutos. A Direção Geral de Aviação Civil da França negou uma informação divulgada no início da manhã, de que o avião teria emitido um sinal de emergência.

Segundo o órgão, foi o controle de tráfego aéreo que decidiu emitir o sinal porque perdeu o contato com a tripulação e o avião.
"A aeronave não emitiu um sinal de emergência, mas foi uma combinação da perda do contato de rádio e a variação da altura do avião que levou o controlador a implementar a fase de emergência", disse o porta-voz da autoridade francesa.
O Secretário de Estado dos Transportes francês, Alain Vidal, havia divulgado a informação de que “houve um pedido de socorro registrado às 10h47. Esse sinal de socorro mostrou que a aeronave estava a 5 mil pés, em uma situação anormal”. Vidal havia dito que o acidente ocorreu pouco após este sinal.
Ao "Le Figaro", ele falou que o avião caiu nas montanhas de Estrop, uma área coberta de neve e inacessível por terra. Segundo ele, as condições meteorológicas não eram particularmente ruins no momento do acidente.


Luto
O presidente da França expressou apoio à chanceler alemã, Angela Merkel, em uma ligação telefônica depois da notícia da queda do avião, informou o palácio do Eliseu. Merkel disse, em pronunciamento, que Alemanha, Espanha e França estão em luto profundo pelas vítimas do acidente. 
A chanceler disse ainda que os três países vão trabalhar em conjunto para descobrir as causas do desastre e que irá ao local do acidente nesta quarta. Irão com ela Hollande e o presidente de governo da Espanha, Mariano Rajoy.
A vice-presidente de governo da Espanha, Soraya Sáenz de Santamaría, disse que o país decretou luto oficial de três dias a partir da meia-noite e que os órgãos públicos farão um minuto de silêncio pelas vítimas do acidente ao meio-dia desta quarta.
O Papa Francisco e o presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, também prestaram suas condolências às famílias dos mortos no acidente. A Germanwings mudou a cor do logo de seu perfil no Twitter para preto, em uma demonstração de luto.


Carsten Spohr, presidente da Lufthansa, postou uma mensagem em seu perfil do Twitter, dizendo: "Não sabemos ainda o que aconteceu com o voo 4U9525. Meus profundos sentimentos para os familiares e amigos de nossos passageiros e tripulantes. Se nossos medos forem confirmados, será um dia obscuro para a Lufthansa. Esperamos encontrar sobreviventes."
A queda
Segundo o jornal francês "Le Monde", a aeronave desapareceu dos radares por volta das 10h53 locais. Segundo o site que monitora o sistema aéreo Flightradar, o avião decolou 9h55 de Barcelona, horário local (5h55 de Brasília).
De acordo com o site da Airbus, a capacidade máxima da aeronave é de 180 passageiros. A empresa disse em sua página no Facebook que está ciente dos relatos da queda de um avião fabricado pela companhia e informou que todos os seus esforços foram direcionados para avaliar a situação. Segundo o “Le Figaro”, o Airbus A320 que caiu estava em uso havia 24 anos.
O maior sindicato de controladores aéreos da França, o SNCTA, anunciou a suspensão de sua convocação de greve para os dias 25, 26 e 27 de março.
“Nessas circunstâncias dramáticas e considerando a emoção que esse acidente levanta, especialmente entre os controladores aéreos, o sindicato decidiu suspender o seu aviso de greve”, informou em seu site.
A Germanwings precisou cancelar 30 voos nesta terça porque funcionários se recusaram a trabalhar alegando questões emocionais diante da tragédia.




FONTE:G1


    Expresso minhas mais sinceras condolências aos familiares das pessoas que foram vitimadas neste trágico acidente.Que Deus conforte o coração e ilumine a mente de cada pessoa que perdeu seu ente querido. 
    Porem o que me deixa mais triste nesta historia é que tudo indica que não foi um acidente,foi assassinato de 149 pessoas e um suicídio, aquelas pessoas, aquelas crianças que não queriam morrer!!que horror
       Isso faz mas uma vez nos repesarmos sobre o fato da alta segurança que foi colocada na cabine dos pilotos devido ao terrorismo, porem ai vem a falha em casos como este em que o piloto não pode fazer nada devido a alta segurança... Que mundo é esse em que vivemos? O que poderíamos fazer diante destas duas situações?

Educação (1º bimestre) - 2015

9 coisas que todo menino pode aprender

Maneiras de ensinar o seu filho a contribuir para um mundo melhor


     É fato que o machismo é um dos principais problemas sociais que enfrentamos e ele é ruim tanto para as mulheres quanto para os homens. Mas nenhuma criança nasce com esse pensamento. Elas aprendem, muitas vezes dentro de casa, na escola, televisão ou com os amigos e reproduzem.

     Você pode ensinar ao seu filho a pensar diferente e contribuir para um mundo mais justo. Conversamos com a neuropediatra do hospital Samaritano, Saada Ellovitch, mãe de Nathalia e Nicole Saada Ellovitch, para saber como as mães podem ajudar:


1. Ter empatia e solidariedade pelos outros

Todos precisam ter esse sentimento, independente do gênero. Mas, de acordo Saada Ellovitch, é mais fácil despertar essa consciência nas meninas. “As pessoas têm a impressão de que transmitir esses valores aos meninos pode colocá-los numa situação de fraqueza. Os pais precisam ajudar os filhos a desconstruir esse tipo de pensamento. O mundo precisa de pessoas que saibam se colocar no lugar das outras”, alerta.


2. Dar vazão aos sentimentos

As pessoas têm sentimentos, aflições, dúvidas e as vezes sentem vontade de chorar, precisam de colo e de alguém que diga que está tudo bem. Mas infelizmente há quem pense que os meninos precisam ser fortes e decididos o tempo todo. Não tem que ser assim. Portanto, mostre que ele pode ouvir seu coração e pedir ajuda quando precisar. Isso certamente fará com que ele seja mais confiante diante dos problemas.


3. Fazer serviços domésticos

Todas as pessoas são aptas a fazer trabalhos domésticos. Afinal, todo mundo gosta de estar em um ambiente limpo. E as mães podem ensinar isso aos filhos. Além disso, um dia eles terão a própria casa e talvez tenham uma família e vão precisar trocar fraldas, lavar louça, recolher brinquedos. Se esses hábitos começarem desde pequenos, melhor.


4. Meninas são tão capazes quanto os meninos

Meninos e meninas são intelectualmente capazes de obter sucesso nas tarefas que realizam. Sendo assim, você pode ensinar ao seu filho que não é o gênero que faz alguém ser bom em alguma coisa. E sim o empenho, a força de vontade e a dedicação.


5. Não precisa ser bom em tudo

A vida nos ensina que nem sempre o primeiro lugar é nosso. Mas isso pode gerar muito desconforto e frustração em uma criança. “Principalmente nos meninos, que são condicionados desde pequenos a serem competitivos e se destacarem”, diz a neuropediatra. Portanto, ao invés de incentivá-lo a ser o melhor, motive-o a dar o seu melhor.


6. Cor da roupa não define ninguém

As pessoas possuem diferentes características, preferências e opiniões. E esses pontos podem até ser evidenciados pelas roupas que elas vestem, mas não só por isso. Logo, é importante que você ensine ao seu filho que um menino pode usar camiseta rosa, azul ou amarela.


7. Não existe brincadeira só de meninos

A brincadeira é uma das melhores experiências da infância. E fica melhor quando meninos e meninas participam juntos, criam novas formas de se divertir e socializam. Essa ideia de que meninos gostam unicamente de carrinho e meninas de boneca não dá mais. Crianças gostam de brincadeiras.


8. As pessoas têm opiniões diferentes

Cada ser humano tem uma história e um jeito de olhar o mundo, que nem sempre é igual ao nosso. Entender isso desde pequeno facilita o diálogo, a compreensão e faz com que as pessoas parem de olhar unicamente para si e saibam ouvir os outros.


9. Meninos não precisam ser violentos

Ninguém precisa gritar, bater ou ameaçar para conseguir as coisas. Mas infelizmente, muitos homens acreditam que possuem esse “poder” perante os outros. Seu filho não precisa agir dessa forma e você pode ajudá-lo a ser diferente conversando com ele e explicando que o mundo não precisa de pessoas assim.

Fonte: Pais & Filhos


   Interessante? Acho que me encaixo muito bem nessa matéria pois assim é minha mãe, me ensinado a dar a mão a quem precisa, colo a qualquer momento me dando carinho e consolo, me ensinado a fazer as minha refeições e manter a casa limpa e arrumada, sempre me fez ver que a cor ou a roupa que eu uso ou de que ou com o que eu brinco não define a minha masculinidade e nunca incentivou as brincadeiras violentas... Então por isso mãe obrigada pois tenha certeza de que você fez de min um menino bom e um futuro homem abençoado. 

Te Contei? (1º bimestre) - 2015

Por que existe o horário de verão?




Em inglês, por exemplo, o termo “Daylight saving time” (Horário de economia com luz do dia, em tradução livre) enfatiza a função prática da operação, enquanto em italiano “Ora legale” (Hora legal), destaca o caráter artificial da medida.

Há quem goste e quem odeie o horário de verão, mas por traz de acordar mais cedo e aproveitar mais a tarde de sol, existe um motivo para que isso aconteça todo o ano. O principal objetivo do horário de verão nos dias atuais é economizar energia, aproveitando ao máximo a luz solar, durante os dias longos.

Essa iniciativa foi proposta há mais de dois séculos em 1784, pelo cientista e político norte-americano Benjamin Franklin (1706-90), que escreveu o ensaio An economical project (1784) um minucioso estudo relativo à economia de luz nas residências, que foi enviado ao seu amigo jornalista e farmacêutico Antoine Alexis-François Cadet de Vaux (1743-1828), editor do Journal de Paris.

Ao sentir a importância do problema, Cadet de Vaux resolveu publicá-lo na forma de uma carta no jornal, em 26 de março de 1784, conservando o titulo inglês An economical project. 

A ideia foi pela primeira vez defendida objetivamente pelo construtor londrino William Willett (1857-1915) no panfleto Waste of daylight (Desperdício da luz do dia, 1907), no qual propunha que todos os relógios fossem avançados em 20 minutos em um dos quatro domingos de abril e atrasados na mesma quantidade nos quatro domingos de setembro.

Como gostava acordar muito cedo para andar a cavalo através do Petts Wood, próximo a Croydon, Willett ficou chocado ao verificar que a maioria das janelas das casas encontrava-se fechada enquanto o Sol já tinha nascido há muito tempo. Quando Willett questionava por que não acordavam mais cedo, após escutar a resposta, replicava com o humor britânico “o quê?”.

Em seu panfleto, escreveu: “Todos apreciam as longas tardes iluminadas. Todo mundo lamenta a escassez de luz quando o outono se aproxima; e todo mundo tem dado sinais de queixar-se que as brilhantes luzes de uma manhã durante os meses de primavera e verão são raramente vistos ou aproveitados”.

 Hora de verão no Brasil
No Brasil, a hora de verão foi instituída pela primeira vez durante o governo provisório de Getulio Vargas nos períodos de 1931-32 e 1932-33. A partir de 1º de dezembro de 1949, o governo brasileiro voltou a adotar a hora de verão; entretanto, alertado pela sua condenação internacional em 24 de fevereiro de 1953, as nossas autoridades revogaram o seu uso.

Fonte: Colegio Web


Nesta edição de 2015, o horário de verão teve 126 dias – cinco a mais do que a média dos últimos 15 ano e uma semana a mais do que no último ano.
O horário de verão termina nessa virada de sábado (21/02) para domingo
A prorrogação ocorreu para evitar que o fim da medida acontecesse no carnaval.
Diante da crise hídrica, o governo chegou a cogitar o adiamento da data, para economizar energia e água, mas resolveu manter a previsão inicial. O Que na minha opinião foi uma pena.


Horário De Verão Acaba À Meia noite Relógio Deve Ser Atrasado Em 1 Hora

Onde esta?


CONSEGUE ENCONTRAR O PANDA?
























ONDE ESTÁ O OVO?



 CONSEGUE ENCONTRAR O TREVO DE QUATRO FOLHAS?